Afin d’augmenter les effectifs féminins aux études postsecondaires dans le domaine de l’intelligence artificielle, ce projet propose la mise en place d’un cheminement de double DEC réunissant les programmes de Sciences informatiques et mathématiques et de Sciences humaines arrimé à certains programmes universitaires clés en IA. Le recours à une formation qui jumelle l’informatique et les mathématiques à la psychologie cognitive constituerait un tremplin prometteur à des études en IA ou en sciences cognitives. Une enquête sur les facteurs pouvant motiver les filles à apprendre et à faire usage de la programmation sera également intégrée au projet.